มฟล. ขับเคลื่อนพันธกิจบริการวิชาการเชิงพื้นที่ จัดเวทีประกวดคู่มือสื่อการสอน หนุนยุทธศาสตร์ยกระดับการศึกษา พัฒนาสมรรถนะครูเครือข่าย ๓ ตำบล มุ่งสู่ความยั่งยืน (SDGs)

มหาวิทยาลัยแม่ฟ้าหลวง (มฟล.) โดยศูนย์บริการวิชาการ ร่วมกับ สำนักวิชาศิลปศาสตร์ จัด “โครงการพัฒนาสมรรถนะครูผู้สอนเพื่อยกระดับการจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียน: กิจกรรมเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การนำเสนอคู่มือสื่อการสอน การนำสื่อการสอนไปใช้ในชั้นเรียน และการประกวดคู่มือสื่อการสอน” เมื่อวันเสาร์ที่ ๑๙ กันยายน ๒๕๖๙ ณ ห้อง ๕๑๘ อาคารพลเอกสำเภา ชูศรี (E4) มหาวิทยาลัยแม่ฟ้าหลวง โดยมีคณะครูผู้สอน จำนวน ๓๐ คน จากโรงเรียนในเขตพื้นที่ตำบลท่าสุด ตำบลนางแล และตำบลแม่ข้าวต้ม เข้าร่วมนำเสนอผลงานและแลกเปลี่ยนเรียนรู้ 

สำหรับการจัดกิจกรรมดังกล่าวประกอบด้วยการประกวดคู่มือสื่อการสอน และเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์การนำสื่อไปประยุกต์ใช้ในชั้นเรียนจริง โดยได้รับความอนุเคราะห์จากคณะอาจารย์ผู้เชี่ยวชาญร่วมเป็นคณะกรรมการตัดสินและให้ข้อเสนอแนะแก่ครูผู้เข้าร่วม เพื่อนำไปต่อยอดและพัฒนาผลงานให้เกิดประโยชน์สูงสุดแก่ผู้เรียน นำโดย อาจารย์ ดร.สุจิตรา แซ่ลิ่ม, ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.วิสันต์ สุขวิสิทธิ์, ผู้ช่วยศาสตราจารย์สุทธา รัตนศักดิ์, ผู้ช่วยศาสตราจารย์พรรณวดี รัตนศักดิ์, อาจารย์ ดร.ธีระ บุษบกแก้ว และอาจารย์จิตรลดาวรรณ ศรีสุนทรไท   จากสำนักวิชาศิลปศาสตร์

การจัดกิจกรรมในครั้งนี้เป็นการขับเคลื่อนตามพันธกิจด้านการบริการวิชาการแก่สังคม และยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัยแม่ฟ้าหลวงในการพัฒนาท้องถิ่นอย่างยั่งยืน ผ่านรูปแบบการบริการวิชาการบูรณาการเชิงพื้นที่ (Area-based Academic Service) เพื่อสร้างความเข้มแข็งและยกระดับคุณภาพชีวิตของชุมชนรอบรั้วมหาวิทยาลัยใน ๓ ตำบลเป้าหมาย (ตำบลท่าสุด ตำบลนางแล และตำบลแม่ข้าวต้ม) โดยใช้องค์ความรู้ทางวิชาการและนวัตกรรมทางการศึกษาเป็นกลไกสำคัญในการพัฒนาสมรรถนะครูผู้สอน ให้สามารถสร้างนวัตกรรมสื่อการสอนและจัดทำคู่มือการใช้สื่อการสอนที่มีประสิทธิภาพ นำไปสู่การแก้ปัญหาและยกระดับการจัดการเรียนรู้ในชั้นเรียนของโรงเรียนในท้องถิ่นได้อย่างตรงจุดและเป็นรูปธรรม ซึ่งการดำเนินงานดังกล่าวสอดคล้องกับเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDGs) ของสหประชาชาติ ได้แก่ SDG4 (Quality Education) ในการส่งเสริมการศึกษาที่มีคุณภาพและยกระดับสมรรถนะวิชาชีพครู และ SDG17 (Partnerships for the Goals) ในการสร้างเครือข่ายความร่วมมือทางการศึกษาระหว่างสถาบันอุดมศึกษาและโรงเรียนในชุมชนท้องถิ่น

MFU Advances Area-Based Academic Service Mission, Hosting Media Handbook Contest to Elevate Educational Strategy and Teacher Competencies Across 3 Sub-Districts Towards SDGs

Mae Fah Luang University (MFU), through The Center for Academic Services in collaboration with the School of Liberal Arts, successfully organized the the “Teacher Competency Development Project for Classroom Instruction Enhancement: Knowledge Sharing Platform, Instructional Media Handbook Presentations, Classroom Integration, and Handbook Competition” on Saturday, September 19, 2026, at Room 518, Sampao Chusri Building (E4), Mae Fah Luang University. The event welcomed 30 participating teachers from schools across three target sub-districts—Tha Sud, Nang Lae, and Mae Khao Tom—who gathered to present their instructional work and exchange learning experiences.

The event featured an instructional media handbook competition alongside a knowledge-sharing platform focused on practical classroom application. Participants received valuable insights and expert recommendations to further refine and adapt their teaching materials for maximum student benefit. The judging panel comprised distinguished academic experts from MFU’s School of Liberal Arts, including Dr. Suchitra Saelim, Asst. Prof. Dr. Wisan Sukwisit, Asst. Prof. Suttha Rattanasak, Asst. Prof. Phanwadee Rattanasak, Dr. Teera Busabokkeaw, and Lecturer Chitladawan Srisoontornthai.

This initiative directly drives MFU’s core mission of academic service to society and supports its strategic plan for sustainable local development through an Area-Based Academic Service framework. Focusing on the three neighboring communities surrounding the university (Tha Sud, Nang Lae, and Mae Khao Tom), MFU leverages academic knowledge and educational innovations as key mechanisms to build teacher competencies. This empowers local educators to produce creative learning media and effective instructional handbooks that systematically address classroom challenges and elevate educational standards. Furthermore, the initiative aligns with the United Nations Sustainable Development Goals (SDGs), specifically SDG 4 (Quality Education) by upgrading teacher professional skills and instructional quality, and SDG 17 (Partnerships for the Goals) by strengthening educational networks between higher education institutions and local community schools.